直播上课,这届老师学生家长hold不住啊!

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2021年1月4日14:36:05 评论 9 1700字阅读5分40秒

直播上课,这届老师学生家长hold不住啊!, 教书18年,从没想过自己要当主播,几天直播下来,感受到目前直播教学的不成熟。

直播上课,这届老师学生家长hold不住啊! 首先,直播的硬件条件不是很好,很难保证所有教师、学生都有相应的电子设备和良好的网络。初高中学生可能没有手机,克服困难买了手机、办了卡、开通了微信,学生的操作还是不熟练,有时呼叫了半天,对方都不回应,说明他根本就没在线。

其次,直播的软件也没有准备好,多少教师对直播一头雾水,多少学生对网课抱着看热闹的心态。有时一节网课上下来,学生能刷成百上千条的弹幕,有人说老师某些地方没讲清楚,有人关注老师的声音很奇怪,有人则热衷于收集老师的表情包,还有人直接手机开着,表明我上线了,但实际上学生在做什么,我们根本不知道。

   还有直播平台的选择,不同老师又有不同的偏好。数学老师和英语老师用的平台不一样,放听力和布置作业用的平台也不一样。各种大大小小的APP、网站,学生要不断地注册、申请进群,反复找老师解决问题,一天下来,微信群的消息都是一千条起步。

每个老师的上课方式也不同,有的老师会直播久一点,有的老师讲课不过一两分钟,就要求同学们去完成作业,还有老师直接给同学们投屏播放视频。抖音培训一旦要跳转平台、布置作业,学生们就会叽叽喳喳问个不停,老师的回答也会迅速被潮水般的消息淹没。总的来说,乱成了一锅粥。

更重要的是,直播授课很难保证教学质量。面对冷冰冰的屏幕,教师看不到学生们的表现,更无法落实他们的学习效果。说到底,教师不是讲完课就完事了,还要对自己的教育对象负责,对教育效果负责。但现在的直播授课,显然不具备这样的条件。

   学习本身就是一个长期的过程,多学一个月少学一个月,并不存在本质区别。加上今年开学尤其早,利用正式开学以后的周末补课或者适当缩短暑假时间都是更为有效的弥补措施。在这段时间,鼓励学生阅读、写作、锻炼、做家务、关心疫情、亲子互动,抖音奇妙夜在我看来都比直播上课要好,总的来说,网络学习时代不可避免地会到来,但我想那是教育培训机构为学习意愿强烈的人准备的备选项,而不是为所有学生准备的必选项。目前这个情况下,学校能否有担当,不被潮流裹挟,不自乱阵脚,不被“偷偷起跑”的心思牵着鼻子走,是值得我们所有人思考的问题。

高三学生“直播课让我感到焦虑”

刚得知要直播上课的时候,我挺开心的。这个模式特别新颖,我听说还有“连麦”的功能,想象着同学们踊跃发言的场面。但是一上课,我的这种幻想很快就破灭了,现在的直播授课,往往是好几个班一起联播,这就很容易带来麻烦。有一次,我们的英语老师本来应该给两个班联播上课,但课上到一半,我们才发现另外一个班没有联上。我作为英语课代表,就开始反复给老师发消息、打语音电话,我每打一次电话,抖音奇妙夜老师的直播画面就会卡顿一次。我们的英语老师年龄比较大,各种电子设备也用得不顺手,她一直没有接到我的电话,还以为是自己的PPT出现了问题。结果就是,后半节课,所有同学都在看热闹,无心听课,至于那个没联上的班级,更是干等了一节课。

可以感觉到,老师们非常不适应这样的教学模式。每次上课前,光是等待人齐,就要浪费掉好几分钟。老师尝试和同学连麦时,常常会发生各种状况,因此,为了节省时间,老师们往往不进行任何互动。

   睡了一个假期的懒觉,调节生物钟更是件难事。我们每天七点钟开始早读,要求打卡,但是有的时候我起不来,就只打个卡做做样子。老师上早读课的时候也不在,我们也看不到其他同学在做什么,没有了朗朗书声的那种氛围,会犯困是再正常不过的事情。

并且,对着电脑听课非常容易走神。大部分老师直播的时候都不会露脸,他们都是对着PPT、对着作业自顾自地讲,同学们就喜欢在没有老师的群里面吐槽,“这个知识点不是已经讲过了吗?”“怎么讲得这么慢啊?”“老师怎么发出了电音?”

借助线上平台,我们可以尽情做各种传统课堂上违反纪律的事,相应付出的代价就是,极大降低了学习的效率。

直播授课仍旧是有一定益处的。一来,对一些自控性比较差的同学,直播课可以起到监督的作用;二来,快手陈山因为采用了联播的模式,我们也可以听不同的老师上上课,感受不同老师的教书风格,但是,直播课绝对弊大于利。

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